【心靈的禮物】檢定考與跳級？

上個月，學生琪恩參加檢定五級考試，很開心拿到一個非常好的成績…… 不過……咦？琪恩不是六月才考完四級？三個月後考五級？Veronica老師不是一直強調不要趕進度，不用追級數嗎？ **對！就是不追級數所以現在考五級** 其實去年初，琪恩就已經能彈五級與六級程度的曲子了。 **不是會彈那級數的曲子就有那個程度** 譬如：有些人對一些曲子特別有感覺，只有四級程度，但可以把六級慢板浪漫派的曲子詮釋得很好。但不代表他同時對古典樂派有一定程度的理解：樂句與小連線如何表現，需要真的好好彈過幾首小奏鳴曲來累積理解。或是如果沒好好彈過巴哈，也彈不好多聲部的對位。程度是「全面整體的」，包括不同風格的掌握、音階琶音基本的能力奠定、讀譜能力同步於彈奏，才能理解音樂。 **不能只是會彈幾首考曲** 因為那太表面了，不是真程度的呈現。 以五級程度為例，課堂中，基本技巧的音階琶音、巴哈（初步或進入創意）、小奏鳴曲或簡單海頓奏鳴曲）、浪漫派小品（舒曼、柴可夫斯基）、現代樂派（普羅高菲夫、巴爾托克）…… 不同樂派的音樂語言，都需要在課堂中長時間慢慢累積。讓學生能漸漸掌握不同風格的詮釋、樂譜記號的理解（回到樂譜絕對重要！） 絕對不能為了考級，只學那幾首考曲（之於比賽也是，有人為了比賽，一年只學一首，也只會那首，沒有奠定真正的能力。） **如何判定什麼能力考幾級呢？** 所謂有四級程度，就是拿到四級的譜，可以自己視譜彈出來，當然會有錯誤、有詮釋的不足，那就是讓老師上課時指導幫學生推進上去的部份。但自己要有能力能大約掌握樂譜。 舉例：如果考完五級了，但拿到四級的譜還覺得很困難完全無法自理，那就是學習過程有問題，沒有累積真正的能力（也許靠著老師示範、記鍵盤位子、或聽音等……把曲子彈出來，這種「填鴨式學習」，彈奏能力無法長久。） **所以，可以跳級嗎？** 其實沒有所謂跳級。因為沒有人規定多久要考下一級。也沒規定要一級一級考，甚至，也不一定要考檢定來獲得那個能力！ 建議的做法是，有什麼能力就報名什麼程度的考級，比方有四級能力的孩子，可以報名五級，給予時間，讓老師幫助你把程度全方面的推進（所以不能只彈考級曲）。 檢定考也許跳級成功，但你真實的實力不一定會因此跳級建立起來。什麼程度，就做那個程度該有的訓練。 **檢定或比賽，都只是給學習一個視覺化的目標** 真正的重點，有沒有藉此進步、從過程的琢磨中感受心與音樂更連結、更喜愛音樂…… *後記：恭喜琪恩寶貝拿到144/150的好成績，不過Veronica老師真的覺得ABRSM的Performance Grade給分都太高啦！不過，我們也不是要拿這些成績證明什麼，的確在過程中看見寶貝越來越享受，也對樂譜越來越理解，建立良好的音樂能力在自己身上，這些才是檢定真正的價值。*