上個月，一則新聞提到三百多位國小學童到國家音樂廳觀賞NSO彩排，秩序良好到連指揮家里科．斯卡尼 ( Rico Saccani ) 都驚嘆，表示原本預期會有吵鬧情況發生的他非常 「失望」。Muzik-online 因此特別來到新北市土城清水國小，訪問這次音樂廳參訪活動的兩位重要幕後功臣---藝術與人文課程的賴亞德老師以及學年主任劉峰榮老師。 這次的參訪活動源於某次音樂課中賴老師介紹到「管風琴大師」巴哈，學生們認識到這種樂器的音色多元多...
上個月，一則新聞提到三百多位國小學童到國家音樂廳觀賞NSO彩排，秩序良好到連指揮家里科．斯卡尼 ( Rico Saccani ) 都驚嘆，表示原本預期會有吵鬧情況發生的他非常 「失望」。Muzik-online 因此特別來到新北市土城清水國小，訪問這次音樂廳參訪活動的兩位重要幕後功臣---藝術與人文課程的賴亞德老師以及學年主任劉峰榮老師。
這次的參訪活動源於某次音樂課中賴老師介紹到「管風琴大師」巴哈，學生們認識到這種樂器的音色多元多變、樂器體積龐大，因此對管風琴產生了很大的好奇心。
這些孩子平常能夠欣賞到現場樂團演出的機會很少，能夠欣賞到管風琴的機會更是微乎其微，賴老師因此興起帶學生到音樂廳參訪的念頭。
在獲得學年主任的支持和認同後，參訪活動的行程計畫就這樣開始了。起先原只有賴老師任教的班級要參加，沒想到在學年主任代為調查後，最後竟有13個班級，多達345位學生踴躍報名！
整個教學活動從發想、計畫、聯繫、設計課程內容到參訪當天，足足花上超過半年的時間！對外光是和兩廳院承辦人聯繫、溝通就花上4個月；而對內課程教學的部分，除了曲目的賞析、樂團編制、兩廳院環境介紹、音樂廳禮儀…之外，為了不想使這次活動淪為「遠足」般的一日遊行程，老師們對於坐車購票、使用悠遊卡、路線規劃等交通方式都一一為學生詳盡說明，甚至還細心地設計了模擬票券，讓孩子們練習「對號入座」，光是這個流程就整整跑了三、四次！
讓人感到好奇的是，這些小學生真的都對古典音樂那麼有興趣，全都能從頭到尾全神貫注地聆聽嗎？
事實上欣賞樂團彩排當天，由於時間長加上曲目較冷門，很多孩子其實到最後都忍不住睡著了。
「但是他們都寧願自己睡著，也不會去干擾其他人。」這也難怪指揮里科．斯卡尼會開玩笑表示非常失望，說自己「期待落空」了。教導學生即使聽不懂仍要當個好聽眾，這也是老師們透過活動想傳達給孩子們的重要觀念。
老師也笑著提到：「還有學生為了親耳聽到管風琴的聲音，再怎麼想睡都要撐到管風琴的聲音出現！」
當然，仍有許多學生聽得非常盡興，欣賞完彩排後紛紛表示：「老師，實在是太精采了！」 「老師，這是我第一次進入音樂廳，好特別。」 「老師，這音樂好壯觀！」
其實整個行程當天，老師們壓力也都相當大，幸好同學的表現比預料中還要更好！
這一次的活動對老師們來說是很大的挑戰，對學生來說也不僅是學習欣賞音樂、更是學到尊重的態度以及實際的生活經驗，可以說是落實了「全人教育」。
在如今各個國家聆聽古典樂的人口越來越減少的趨勢下，清水國小的老師們願意如此花心思引導下一代如何欣賞藝術，將欣賞音樂會當成文化教養而非消遣娛樂，令人相當敬佩。
下圖為國小學童參訪完後所畫的插圖
「樂聞樂思／小學生能安靜聽音樂會嗎？」新聞連結