【心靈的禮物】學習「正確視譜」比你想像中重要！
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▲首圖：（©Ralf Ruppert from Pixabay）最近一位家長來問課，說孩子學了兩年但是不太會看譜，不願練琴，每次都要媽媽陪練才練，媽媽陪得很累……該如何解決？其實，這些問題源自同一個問題：「不會看譜」！當沒有循序漸進的將「讀譜能力」建立起來，孩子就不會正確看譜，不知道該如何看著彈，當然打開譜就抗拒，不願意練琴啊！所以積極的媽媽只好坐在旁邊陪，告訴他「這是什麼音、接下來按什麼鍵……」終於辛苦的練完了，明天還要重演...
▲首圖：（©Ralf Ruppert from Pixabay）
最近一位家長來問課，說孩子學了兩年但是不太會看譜，不願練琴，每次都要媽媽陪練才練，媽媽陪得很累……該如何解決？
其實，這些問題源自同一個問題：「不會看譜」！
當沒有循序漸進的將「讀譜能力」建立起來，孩子就不會正確看譜，不知道該如何看著彈，當然打開譜就抗拒，不願意練琴啊！
所以積極的媽媽只好坐在旁邊陪，告訴他「這是什麼音、接下來按什麼鍵……」終於辛苦的練完了，明天還要重演一次！
然後媽咪越陪越氣「都學多久了還不會！？每天都要重複同樣錯誤！」孩子被陪得很煩「每天都要罵人，彈琴真討厭！」孩子沒學會、還被罵，當然沒興趣，媽咪也好痛苦！
問題就源自「初學琴時沒有建立視譜能力」，只急著「彈出音」，不會正確視譜，結果越難越不願意讀譜，學習就卡住了！
### 解法
從孩子可以認譜的程度開始學習起，練習 **「眼⭢腦⭢心⭢手」** 的順序：眼睛看譜，頭腦理解樂譜的指示，內心感受要發出的聲音（音色與音質），最後才把手按下琴鍵。
### 實例
如果已經在彈奏鳴曲，但看譜不確實，一直拼湊樂譜與琴鍵記憶，可以回到「巴哈初步」，眼睛先讀譜手同步彈奏。但要選擇「自己沒彈過的」，否則很容易靠之前的聽力記憶彈，又沒建立到看譜。
### 千萬不可建立的習慣
（1）學琴時，琴鍵找位子記音，把記住的位子彈出來。（包括請老師示範，然後不看譜）
（2）練琴時，媽咪或陪練老師一直告訴孩子接下來是什麼音，孩子不用自己讀
（3）雖然譜有打開，但是瞄個大概（或根本沒在看），靠記憶練習。
以上練法，是無法建立讀譜能力的。
當讀譜能力沒有跟著彈奏同步進步，或遠遠落後，學習一定卡住。儘管好像彈到很難的曲子，但因為讀譜不確實，根本無法好好修細節、改錯音與拍子，彈奏是充滿漏洞的！
此外，因為看不太懂譜，對於練琴都要別人示範提點，會很抗拒。（也許會喜歡自己隨意彈，但只要到了「打開譜的好好練習」，就抗拒。）
因為學習無法正確累積，更難建立興趣。
### 家長該做的事
幫助孩子練琴能自理：建立正確讀譜、自己能好好看譜、理解老師教的，能自己正確練習。
只要自己有能力自理，就不太會那麼抗拒練習。（當然還有可能有其他問題，待別的篇章再探討）
家長是「陪伴」不是「陪練」。讓孩子學會自己練琴，家長給予鼓勵與適當的約束。
我們讓孩子學琴，因為音樂如此美好，想給孩子一個「陪伴心靈一輩子的興趣」。
當孩子練琴能自理，才有可能彈得自在開心，然後越彈越好、建立興趣……因此音樂才可能陪伴！
享受彈琴，讓孩子從學習讀譜能力與正確練琴開始吧！
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