【美國熊孩子的鋼琴課】自閉症的孩子適合學鋼琴？

我時常在教學時遇到自閉症（ASD）或過動症（ADHD）等特殊需求的孩子，尤其近幾年，帶著這類孩子來報名鋼琴課的家長有越來越多的趨勢（不確定是不是只是區域性的現象）；據說一部分原因是由於政府提供給特殊孩童的才藝補助，另一部分則是很多家長聽說這樣的孩子常在藝術方面有特殊才能，適合多接觸藝術類的活動，因此會帶小孩來嘗試鋼琴，希望對孩子的症狀有所改善。（註：自閉症和過動症是不一樣的症狀，但有高機率同時發生，且都容易造成孩童注意力不集中的現象，因此本文放在一起討論） 學鋼琴對孩子的症狀到底有沒有幫助？首先要注意是，自閉或過動症只是一個通稱，而實際上在每個孩子身上表現的症狀或嚴重程度都不太一樣，很難一概而論。能夠在藝術上展現才華的自閉症／過動症孩子，大多都是因為其本身就擁有這樣的天分，也並不是自閉症／過動症的孩童就一定會在藝術上有特殊才能。 其次，鋼琴課不是音樂治療（音樂治療和一般音樂系所是不同的專業，需要由畢業於相關科系並取得合格證照的治療師方能執行），在課堂上我們會彈鋼琴、學習各種跟音樂相關的知識，但不會有治療行為，當然也談不上療效 。也許在學琴的過程中，會訓練到孩子的專注力、耐心和手眼協調的能力，然而這也是建立在孩子有好好上課的前提之下才可能得到的效果。大家可以參考以下我遇過的一些學生案例，也許會更加瞭解不同症狀的孩子們在個別課間的表現。 ## 症狀各異，喜歡才能持續 第一個案例是一位嚴重自閉與過動的孩子，他幾乎完全無法聽從指令，雖然可以簡單回答一些短語，但大多數時候都很失控，手指僵硬、一直想亂踢鋼琴。當時我看到孩子這樣的狀況，雖然馬上跟家長說，可能不建議他現在開始鋼琴課，但因為媽媽說自己對音樂也很有興趣，很希望能讓小孩彈琴，就還是嘗試了幾堂課。我記得那時的上課狀況真的很混亂，由於小孩沒辦法聽指令，媽媽非常辛苦地抓著孩子的手、試圖配合我的要求，但小孩實在無法控制自己，就是一直想砸琴，不但沒有任何進度，甚至也沒有讓小孩得到什麼學習樂趣。幾堂課之後，還是只能先把媽媽勸退，等小孩狀況比較穩定以後再考慮學琴。 第二個案例的是個中度自閉與過動的小朋友，他在與人對話的能力上稍微好一些，不過由於注意力不足的問題，他大多的上課時間都活在自己的世界，聽不進老師的話，喜歡自得其樂地隨意按壓琴鍵。這樣的情況，雖然他同樣沒辦法聽從指令，但至少不會破壞樂器。對他來說，鋼琴就像是一個會發出各種不同聲音的玩具，孩子喜歡試著探索，但學習進度就比較有限。 第三個案例是一位中度自閉症孩子，他能夠接收指令，但上課時常呈現放空的樣子，很難跟人對談完整的句子；然而除此之外，他在音樂上的理解力相當好，學琴進度也跟一般小孩差不多，甚至比很多孩子都還快。也許是因為自閉症的特質，他對自己有很多強迫性的要求，也比較缺乏耐心，但本身還是相當喜歡音樂。他在彈琴時會極度要求自己遵循譜上的指法，如果一直做錯或做不到的時候，會對自己生氣，因此有時候會需要因為他的情緒問題而放慢進度。 第四個案例是一位非常活潑、音感很好的過動症孩子。他上課時常常喋喋不休，但注意力的持續時間很短，幾乎不聽人說話。當他願意聽的時候，可以輕易做到我的要求，很容易就能記起學過的樂曲旋律，也會憑音感在琴上找尋聽起來和諧的和弦為單音旋律加上伴奏。他很喜歡音樂，進度也很快，但幾乎只願意照自己的模式；亦即當他做錯的時候，要他改正會相對困難，需要更多的溝通。 回到一開始的問題，自閉症孩子適不適合學鋼琴？看了這幾個學生案例可以發現，其實主要的影響因素還是在於症狀輕重，以及學生本身喜歡與否。若孩子完全無法溝通或聽從指令，要上一對一的音樂課真的比較困難，還是應該先尋求正規治療再來考慮；在情緒控制上有一定的能力，也能聽從指令的孩子，則大多都可以嘗試學習音樂，也比較能夠在課堂上建立正向互動。喜歡與否則是另一個關鍵，由於這類孩子通常比一般孩子更為偏執，也較沒耐心，因此更不可能強迫他做不喜歡的事，否則也不會長久。如果孩子是特殊兒童且符合上述的影響因素，對音樂有興趣也不排斥練習，不妨讓他接觸看看，也許鋼琴課會是很適合的活動喔！