學音樂不會變聰明

眾所週知，物理學家愛因斯坦也是一位愛樂者——雖然他從6歲就開始學習演奏小提琴，但近期有研究顯示：「學樂器」對於他後來在科學方面的成就並非必須，也沒有增進智力、讓他變得更聰明。 日本藤田醫學大學的Giovanni Sala與倫敦政經學院的Fernand Gobet，在醫學期刊《記憶與認知》（ Memory & Cognition ）上發表的論文指出：學習音樂對孩童的記憶、學業成就等認知技能，沒有正面的影響。 過往的研究認為，音樂訓練與演奏技巧與演出表現的增進有關，也有研究者進一步揣度：演奏樂器能增進智商（IQ）。 Sala與Gobet團隊於是蒐集了1986年到2019年間的54個研究，分析6984位參與者，發現不論參與者的年紀、施以訓練的時間長度或音樂類別為何，音樂訓練對於認知或學業表現都沒有幫助。 另外，他們也發現，在比較嚴謹的，例如依變因設置不同實驗分組的研究之中，沒有學音樂，但學習運動、舞蹈等其它技藝的兒童，與習樂者在認知與學業表現上，同樣沒有差異。 Sala博士表示，據此可知，一般認為習樂能讓孩子變聰明的想法，是不切實的；若甚而以此作為習樂的唯一目的，則更屬無謂——雖然這樣的學習能夠讓人在音樂方面取得進步，但其成果並不會擴及其它方面，例如不會讓數學變好。以往對習樂效益的樂觀評估，只是誤解實驗資料所致。 原文出處