**學生媽：「你到底有沒有要繼續學琴？」** **孩子：「我要！」** **學生媽：「那你為什麼都不主動好好練琴！？」** **孩子：「因為我怕彈錯妳就生氣罵我打我……！」** **學生媽：「那你為什麼都不先試試看，也許你會彈對啊！」** **孩子：「……」** **學生媽：「你到底要不要彈琴！」** **孩子：「我要啊！」** **學生媽：「那你喜歡上課嗎？」** **孩子：「我喜歡！很開心！」** **學生媽：「要學琴就要練琴！不然就不要學……！」** 以上是常常發生在親子間的練琴情境。其中出了什麼問題呢？ 首先我要再次強調，孩子想玩、不想練琴，是正常的。雖然的確也有只想一直練琴的孩子，但那真是鳳毛鱗爪，而且不一定就是好事喔！孩子的練琴習慣不會自己長出來，是要家長「幫忙一起建立」的！ 但想幫忙建立練琴習慣，不是靠陪練，而是要幫助孩子能漸漸地自願去練習，那份動力來自「音樂與內心連結」。而孩子們經過一段時間的正確培養後，是能建立習慣的；建立後，要他不練他還覺得奇怪呢！ 回到以上對話，從中看得出，孩子喜歡、想學，但媽媽卻生氣覺得孩子不想練琴。而原因就是因為「孩子害怕彈錯被罵被打，於是乾脆不要練」！ 這種困境的解法：請媽媽不要在旁邊指導，弄得孩子好大壓力、媽媽也好多情緒。請放手， 讓孩子自己在房裡練習。當練琴變成親子拉扯，一個生氣一個哭，美好的音樂都變質了！ 到底為什麼要孩子練琴呢？為了「彈對」嗎？彈錯真的這麼嚴重嗎？ 我的意思不是說，孩子有練習就好、彈錯沒關係，而是要找到問題根源。是的，彈錯很嚴重，但這是「在意的人」的感受。如果孩子不在意，對他而言，彈錯有什麼關係？他只覺得：「媽媽又在氣什麼？有那麼嚴重嗎？好煩唷，又要被罵了！」、「可不可以不要彈了？」 所以真正的解法，是要幫孩子建立內心與音樂的連結。讓他的彈對、彈好，是「自己想要」而彈。讓音樂成為他「看見更好的自己」的一種管道，而不是為了應付老師、或為了給家長交代，這些理由都不會永久。唯有讓他發自內心地喜歡音樂，一切才能繼續下去。學琴，不就是要陶冶孩子的心嗎？

孩子練琴一定會出錯，正如人在做任何學習一定會犯錯；但當自己喜歡、自己在意時，就會自發地想要改正過來，而不是「為了給誰交代」才彈對，然後改完很快又忘了！ 所以，如果家長只一直糾結在孩子有沒有彈正確、有沒有表達好，那些因氣憤而延伸出來的情緒字眼其實是很有殺傷力的。孩子很可能因此感受到「我的表現勝於我的感受」，他也許會因為接收到來自家長的壓力而有一些好表現（但也有可能因為壓力過大而扛不住，反而表現不佳）。但在他夠大了、可以反抗拒絕這些壓力時，他就會逃了。他想逃離的不是音樂，而是不適當的壓力。 所以，請媽咪們放寬心，尊重他所需的時間，讓他能自由地與音樂對話，享受屬於他自己與音樂的時間。他也許彈得還不合妳意，因為他還在路上。但他若是能享受彈琴的樂趣，一定會越彈越好，漸漸彈得更合妳意！ 媽媽，妳需要當孩子的心靈依靠、他的啦啦隊，不是隨時糾錯的老師！ 讓音樂成為你們之間開心的話題，而不是情緒潰堤的原因！