【美國熊孩子的鋼琴課】初學鋼琴，老師怎麼選？

好不容易決定讓孩子開始鋼琴課，應該如何選擇合適的老師呢？有些家長可能覺得，反正只是初學，隨意找個離家最近或最便宜的老師就好。但其實初學老師比你想像的還重要，好的初學老師可以為孩子奠定良好的基礎，也會直接影響孩子的學習興趣與音樂發展。 之前跟家長聊天的時候，聊到他小時候學琴的經驗。當時他的老師教學方式沒有建立良好視譜習慣，導致他很依賴聽覺學習，每當學習新曲子總是極為緩慢。後來他陸續換了兩、三位老師，上課卻都是採嚴厲指責的模式，使得他每次上課都很緊張，甚至變得討厭鋼琴課。一直到高中時期，換了一位用心的美國老師，用許多方式帶著他感受音樂，甚至鼓勵他參加比賽、獲得名次，才終於建立起一點點信心。然而，不良的習慣持續太久，他終究無法克服視譜緩慢的障礙，現在幾乎不想再彈琴了……。我相信不少人都曾有類似的經驗，也不難看出初學老師對往後學琴發展的影響之大。 是不是找有名的老師就一定沒問題？其實真的不一定，每個孩子有不同的特質，有些孩子抗壓性強，用比較嚴厲的方式就能表現很好；但如果是較為敏感的孩子，可能就不太適合。家長在為孩子選擇鋼琴老師的時候，主要可以從三個面向來評估： **專業程度** 即便是教初學者，老師本身還是要有足夠的演奏實力——雖然常有人說，會彈的不一定會教（是事實），但可以確定的是，不會彈的是「肯定」不會教。如果老師本身就沒有辦法做好他所要教的東西，要怎麼期待他的方法對學生有所助益？家長在找老師時，學經歷可以是一個初步的評估標準，例如，找主修鋼琴的老師（但也不是絕對）；如果有機會，最好能實際聽到老師的演奏或影片，也可以從老師在課中的示範及講解來判斷，不要只憑行銷文案或價錢做決定。 **個性與教學方式** 第二個要觀察的是老師的個性，對教學有沒有耐心和熱忱？我覺得評估的標準不是看老師嚴格與否而已。有些老師能力很好，但卻沒有足夠的耐心應對初學者，也就是第一點提到的「會彈不一定會教」的類型。也許老師的出發點是嚴格要求，想讓學生進步，但不適切的方式卻很有可能讓學生失去興趣，反而無法持續。可以觀察老師的教學模式是嚴格還是只是情緒化？適當的要求可以讓學生進步，但若時常出現無意義的謾罵就不太正常。 如果你的老師是什麼都好的「好好老師」，也別高興得太早。這樣的老師在美國非常多，家長很容易把他們當作有耐心且個性好的老師。由於這裡普遍的教育模式都是正向、鼓勵性質的，許多老師的上課模式是不管學生做得如何，先稱讚再說；也許的確能讓孩子喜歡鋼琴課，卻很可能讓孩子學了半天，什麼也沒學會。好的鋼琴老師要能夠要求學生，也接受過程中學生可能遇到的挫折或困難，願意和學生一起找方法克服，而不只是嫌棄責備，或是只說好話逃避現實。 **師生的相處模式** 最後要觀察的就是實際和老師的相處了。其實師生關係也是人際關係的一種，可能要實際上過幾堂課才知道雙方能否相互配合。我曾經接過一個學生，從第一次上課就覺得她很好教、非常乖，不管我要她做什麼，她都很努力去做，回家也都會練琴，我一直以為她本來就是這樣的孩子。然而家長跟我說，她以前都要三催四請才心不甘情不願地去練琴，是自從跟我上課之後才變得很願意主動去練琴。當然，我也遇過無論如何都很難和我配合的孩子。 我想這種情形只能歸因於人與人之間的磁場和頻率吧！如果孩子和老師投緣，上課真的會比較開心，也更願意配合；要是孩子不喜歡老師，可以觀察一下是哪裡不對，有可能並不是老師的問題，只是純粹不合拍。那也沒關係，也許換個老師就能讓情況改善。 希望大家都能在初學時就找到適合的老師，建立好的基礎，讓往後的學習更有效率。